理论探索

• 课程与教学论(物理)专业硕士研究生课程设置的调查研究

  刘健智;

  通过与相关学校老师电子邮件联系和因特网查询,收集了全国24所高校的物理课程与教学论专业的硕士研究生培养方案,对这24所学院开设的公共学位课、专业学位课、专业选修课进行统计,以较多学校共同开设的课程为开设依据,得出了物理课程与教学论硕士研究生的课程设置方案。

  2011年04期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
  

• 问题讨论教学法在初中物理教学中的应用

  陈俐;

  本文阐述了什么是问题讨论法以及该教学法的理论依据,分析了实施该教学法的基本程序,总结了使用该教学法的三个必要条件,并以课例说明问题讨论法的基本过程,充分体现了以学生为主体,教师为主导的双主教学。

  2011年04期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
  

• 关于构建和谐物理课堂的探讨

  孙留桥;

  物理教学应该构建和谐的课堂,为了培养和谐课堂教学的意识,应该明确进行和谐课堂教学的意义和价值;增强学生主体意识,树立自我和谐发展观念。构建物理和谐课堂可以从下面四个方面着手:平等民主,教学相长;遵循规律,方法优化;关注差异,分层教学;多种尺度,评价激励。

  2011年04期 8-9+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K]
  

• 提高物理实验教学实效的思考

  邝金山;

  <正>物理实验是物理教学的重要组成部分,是学生认知、体验与探究物理的有效途径,也是培养科学探究精神与实践能力的重要手段。但在教学实践中,物理实验"质量低,收效微"的现象仍普遍存在,因此必须注重物理实验的改进和优化。

  2011年04期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
  

物理新课程

• 走出探究教学模式理解的误区——有意义学习下物理概念讲解式教学案例

  惠永;

  依据奥苏泊尔的意义学习理论,以电动势作为案例,对讲解式教学给予了正确认识和评价。

  2011年04期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
  

• 提高科学探究实效性的教学策略

  颜国镇;

  如何使科学探究更高效,是每个物理教师面临的问题。本文从创设情境激发探究热情,以问题为中心开展探究,重视探究的过程体验,重视师生间的多维互动,不受束缚、灵活多变地开展探究这五个方面阐述了如何提高科学探究的实效性。

  2011年04期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
  

• 物理课堂合作学习有效性的探讨

  蒋比平;

  <正>课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与物理思维活动,教师要鼓励并引导学生主动参与,才能使学生主体性得到充分的发挥,这就要求我们在教学过程中为学生创设良好的主动参与条件,提供充分的参与机会,搭建有效地合作学习平台。

  2011年04期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
  

• 中考的传感器自动控制电路

  陈华秀;

  <正>人类社会已经进入信息化时代,传感技术、通讯技术和计算机技术应运而生。物理新课程要求学生关心科学技术的新进展,因此以传感技术作为背景材料在中考试题中越来越被重视。下面列举两类中考中的传感器自动控制电路。

  2011年04期 20-21+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K]
  

教材教法

• 示波器的基本原理及其应用

  夏华国;

  <正>示波器是一种多功能电学仪器,可以在荧光屏上显示出被检测的电压波形。我们把被检测信号电压加在电极板上,极板间就会形成相应的变化电场,它可以使进入这变化电场的电子运动情况相应地随信号变化,最后把电子运动的轨迹通过荧光屏显示出来。

  2011年04期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
  

• 现代教育技术在高中物理研究性学习中的应用

  朱联星;

  现代教育技术以其时空开放、信息容量大、网络通信方式、传感器方式、仿真模拟方式的优势和研究性学习联系在一起。本文从现代教育技术以网络通信的方式进入物理研究性学习的交流沟通与评价领域,以仿真模拟的方式进入物理研究性学习的思维领域,以传感器的方式进入物理研究性学习的实验领域三方面的实践,培养学生的创新精神和实践能力。

  2011年04期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K]
  

• 自感线圈和电容器在三种电路中的作用

  徐秀娟;

  本文通过具体例题讨论了自感线圈、电容器在直流电路、交流电路和信号电路这三种电路中的作用,阐述了问题特点,总结了解题方法。

  2011年04期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  

• 隐形的“水球”——运用等效法巧解与水相关的问题

  蔡朝阳;

  等效法是高中物理问题解决的重要方法之一,本文主要就与水相关的问题提出了一种等效处理方法,它不仅能使问题的解答变得简单。

  2011年04期 31+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
  

实验教学

• 高中物理实验困难之处及应对策略——以《测量电源电动势与内阻》为例

  谢秀杰;

  <正>高考试题中的物理实验难度在逐年降低,而学生的答题准确率却丝毫没有提高。那么,学生感觉实验难,到底难在什么地方?又如何应对呢?下面以《测量电源电动势与内阻》这一实验为例进行探讨。

  2011年04期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
  

• 例析电表的反常规用法

  吴志民;

  <正>电表的反常规用法是近几年高考的热点问题,但对学生来讲恰恰是难点问题。电表的反常规用法一般有这么两种设计方案,其一就是用电流表来测电压,题目里往往把已知确定阻值的电流表当作电压表使用或把一个电流表和一个定值电阻改装为电压表适用;其二就是用电压表来测电流,解题时需

  2011年04期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
  

• 运用物理魔术激发学生的学习兴趣

  廖强;揭梦昀;

  将蕴含物理原理的魔术引进物理课堂,能极大的激发学生学习物理课程的兴趣,使其产生强烈的求知欲。文中介绍了几个物理魔术,希望能为现阶段中学物理教学提供一些教学参考。

  2011年04期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
  

问题讨论

• 小球还能做圆锥摆动吗?

  宋念华;何崇荣;

  <正>一、问题提出如图1所示为一圆锥摆,悬点为A,绳的长度为L,绳子与竖直方向的夹角为θ,设小球在水平面内做匀速圆周运动,则小球运动的速

  2011年04期 39+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
  

• 高中物理典型图像中斜率的再认识

  彭德劲;

  高中物理有不少图像,而平时教学对物理图像的深究和帮助学生深入理解图像还不够,以致学生碰到图像问题总是把握不好,更谈不上运用好"图像法"解题这一工具。

  2011年04期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  

• 回归分析在物理中的应用两例

  段忠兴;金莹;

  <正>《回归分析》是高中数学新课标人教版选修1-2的内容,有着极其广泛的应用性。这不仅体现在日常生活中的一些实例,比如研究身高和体重的相关关系,甚至对于其他的学科,也起到了独特的作用。一次偶然,一位物理老师和我切磋了一道物理实验题。没想到数学里的回归分析帮了他的大忙!本文,

  2011年04期 42-43+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 321K]
  

课案设计

• “摩擦力”科学探究的教学设计

  谢慧英;

  <正>新课程倡导"主动、探究、合作"为特征的探究性学习方式,要求物理教学应注重科学探究,提倡学习方式多样化。下面以《摩擦力》为例,谈谈新课程理念下的探究式教学设计。

  2011年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
  

• 学案导学模式在物理复习课中的实践探索——以初中《电学计算专题训练》为例

  韦玲;

  在复习课教学中,教师运用"学案导学"模式,设计科学、合理的学案,让学生在复习课中"动"起来,它将传统灌输式的"要我学"变为学生积极主动参与式的"我要学",使学生真正实现学会学习,参与到复习教学中,成为复习课的主体,提高了初中物理复习课的有效性。

  2011年04期 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
  

• 《压强》说课设计

  黄继梅;

  <正>一、教材分析1.教材的地位和作用"压强"是对力学知识的一次综合。把它安排在学习弹力、重力和摩擦力之后,符合学生的认知规律。压强概念的建立,为学生今后学习液体的压强,气体的压强奠定了基础。因此,本节在本章中起到了承前启后的作用。此外,压强知识在生活和生产中应用广泛,学习本节也充分体现了新课标"从生活

  2011年04期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K]
  

竞赛研究

• 运用简谐运动规律巧解一道竞赛题

  侯春锋;

  <正>有一道竞赛试题,所给答案极其冗长,不但有繁琐的分类讨论而且有复杂的数学运算,令很多学生望而却步。一、一道竞赛题(第5届中学生物理竞赛)劲度系数为k的水平轻弹簧,左端固定,右端系一质量为m的物体,物体可在有摩擦的水平做面上滑动(如图1所示),弹簧为原长时物体位于O

  2011年04期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
  

• 竞赛专题十五 几何光学

  宋善炎;黎双;

  <正>【基本知识】1.几何光学的基本定律光的直线传播定律:在各向同性均匀介质中,光沿着直线传播,称为光的直线传播定律。光的独立传播定律:不同发光点发出的光束在空间某点相遇时,彼此互不影响,各光束独立传播,称为光的独立传播定律。光的反射定律:入射光线、反射光线和

  2011年04期 57-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
  

习题研究

• 借助速度图象分析求解高考物理压轴题

  汤红铭;

  <正>2010江苏高考物理压轴题是带电粒子在周期性变化电场中做往复直线运动类问题。由于带电粒子运动过程的复杂性,考生在求解过程中稍有不慎,就会出错。如果借助速度图像分析和求解,既可较直观地了解带电粒子运动情况,又可较全面地求解和表达。

  2011年04期 65-66+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
  

• 等效法在物理解题中的应用

  陆素玲;

  <正>在某种特定意义上保证某种效果相同的前提下,将陌生的复杂问题变换为熟悉的简单问题的方法叫等效变换法,简称等效法。灵活利用等效法处理物理问题,可以提高解题的质量和速度。

  2011年04期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
  

• 高中物理中常见的隐含条件

  李建斌;

  <正>许多高中生在审题时,只注意那些有关的"数字"、"字母"等已知条件,而对另外一些叙述性语言中关键性的词语、限制性的语言中所暗藏的隐含条件却注意不够,从而导致解题思路中断或造成对题意的理解错误,或感觉条件不足而陷入一筹莫展的境地,这就需要引导学生对问题进行深入分析,挖

  2011年04期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
  

学生园地

• 自行车上的物理知识

  徐郅强;

  <正>自行车是日常生活中一种普遍的交通工具,常见的有载重自行车、轻便自行车、山地自行车、童车、赛车、电动自行车等。它结构简单,方便实用。常见的自行车中涉及到很多物理知识,包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识。

  2011年04期 73+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
  

• 求解交流电有效值问题的几种方法

  范学贤;

  <正>由于交变电流大小和方向随时间作周期性变化,为方便研究交变电流的特性,在物理学中引入了交变电流有效值这一物理量。下面例举6种求解交变电流有效值的方法。

  2011年04期 74-75+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
  

• 磁场力的冲量及其运用

  张成;

  <正>在解决导体棒(或带电粒子)受到变化的磁场力作用问题时,一般不宜用牛顿第二定律和动能定理,而通常可以在"无限小时间内"用动量定理,然后叠加,即微积分思想的方法,往往可以使问题迎刃而解。下面我们先推导出安培力的冲量的一般

  2011年04期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
  
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