- 梁锋;刘翔;
问题链是教师为了实现一定的教学目标,优化整合教学内容,将学科知识设计成一组对学生来说未知的教学问题(区别于还在探索中的科学问题)。本文以构建高效课堂为目的,阐释了初中物理问题链设计应遵循的情境性、目标性、探究性等多项原则,并结合具体教学案例,从探究性、递进性、转换性等多方面探讨了问题链的课堂教学功能。
2021年03期 v.36 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K] - 杨必想;
物理概念之所以难以学习和掌握,是因为学习者难以识别概念所揭示的一类物理事物之本质属性。若能聚焦和审辨其关键特征,则有助于物理概念的建立和理解。运用变易理论引导学生通过"变易"以审辨事物的属性与关键特征。以八年级"运动的相对性"课程内容为例,通过运用对比、类合等变易方式对运动的关键特征"相对性"进行教学,给出了两点教学策略:变易事物的物理属性,有利于学生把握概念之本质特征;创设多元情境,促进学生对物理概念的建构与迁移。
2021年03期 v.36 5-7+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K] - 李梅;
批判性思维是一种基于问题进行合理反省的思维,在义务教育阶段教师就应关注对学生批判性思维的培养。以初中物理"牛顿第一定律"为例,在教学实践中融入物理学史,不仅有助于学生对定律的深入理解,同时帮助学生学会对他人进行公正地反思评价、锻炼批判性思维的技能、养成批判性思维的习惯,从而促进学生批判性思维的发展。
2021年03期 v.36 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K] - 孙彬;
采用自编的调查工具,对2017年中国物理学会学术年会初中组共54节录像课例的对话进行统计,从课堂对话的空间环境建设、课堂对话的心理环境培育、课堂对话的组织实施、对话主体的整体表现等方面逐项分析初中物理课堂对话的现状和存在的问题,并针对问题试着提出解决方法。
2021年03期 v.36 11-14+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 638K] - 叶世文;
新课标提倡物理教学从生活走向物理,农村学生更贴近大自然,对生活的体验更丰富。乡镇物理教师要善于利用好学生生活教学资源,让教学活动始于学生生活、科学探究联系学生生活、巩固训练结合学生生活、课外实践融入学生生活、素养提升贴近学生生活,因地、因时、因班制宜,做到科学、真实、可行的实施物理教学生活化,让学生在真实的生活情景中学到真实的物理。
2021年03期 v.36 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K]
- 张艳梅;陈海深;
超重与失重的教学一直都是物理教学的一个难点,不仅学生容易存在一些错误前概念,教师在教学中也会出现相关错误讲解与分析。结合教学实际、学生认知发展规律,对超重与失重相关问题进行更深层次的理论分析与探讨,帮助学生、教师更好地走出误区,并给予一定的教学建议。
2021年03期 v.36 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K] - 王倩玲;周东叶;
比较新旧两版高中物理教材(人教版)必修2"曲线运动"的结构和内容后发现,新版弥补了旧版的不足,但也还有需要完善的地方。在结构上,新版知识点划分更加合理,每节对应一课时,教师不需要再进行调整,同时增设了"问题""思考与讨论"栏目,给予学生更大独立思考的空间,但知识点的顺序是否合理有待进一步思考。在内容上,新版使用更多的实物图片,课后习题也有所增加,为学生提供练习的空间,但存在设计思路不清晰、知识点的衔接不连贯的缺陷。总体来看,新版教材更加符合物理核心素养的培养。根据两版教材的比较结果,对教师的教学提出初步建议。
2021年03期 v.36 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 584K] - 曾天;潘贵军;蔡亚璇;朱家昆;
"振动和波"是大学物理中重要的教学内容。本文对比分析了该部分知识在中学物理和大学物理教学定位中的区别,从振动和波的教学内容差异性分析出发,提出了关于教学内容、教学方法和教学思想三个方面教学衔接的具体策略,以此实现该部分知识从中学物理到大学物理的平稳过渡,从而帮助学生更为有效地学好大学物理。
2021年03期 v.36 36-39+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
- 郑明坤;赵汝木;
在2019年人教版高中物理课本中,探究向心力大小的实验使用的是手摇式向心力演示仪,实验过程复杂,得到的数据误差较大且实验结果不直观。使用无线向心力实验器进行实验改进,操作简单,使用方便简洁,应用范围更为广泛,并且无线向心力实验仪在探究向心力与角速度、质量、半径因素的关系时,可以实时获取大量实验数据并且直接将数据绘制成图像,结果更为直观,学生能够更好地理解向心力。
2021年03期 v.36 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 704K] - 陈星;
探讨了如何用Tracker软件辅助半定量物理教学,具体对平抛、自由落体、单摆、碰撞、匀速圆周等运动进行了研究。
2021年03期 v.36 55-57+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] - 乔永海;
Algodoo在中国大学以及中小学物理教学中的应用正在起步,本文介绍使用Algodoo制作物理课件的一般方法和部分技巧,供同行参考以利于该软件的推广。Algodoo提供的物体形状很有限,用切割的方法可以制作不同形状的物体。结合圆周运动的教学,探讨几种物理情景的制作过程,如多层传动装置、水流星演示实验、圆管内球做圆周运动等物理情景。
2021年03期 v.36 58-59+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 670K] - 时益江;
不同类型的透镜对光的作用,需要利用器材进行探究和演示。为了能让演示的效果最大化,利用投影仪作为光源进行改进演示,结合方格纸的使用,不仅简单易操作,还可以排除自然因素的影响和偏折效果不明显的问题,可视效果极佳,透镜对光的作用也能够得到充分显示。
2021年03期 v.36 60+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 649K]